Envelhecimento na compreensão e na produção da linguagem escrita: mudanças na linguagem ou nas estratégias de resposta em situações de avaliação?

Abstract

Este estudo teve como objetivo caracterizar o efeito do envelhecimento sobre a compreensão e produção de linguagem escrita, ao nível do processamento de palavras isoladas, morfologicamente simples e morfologicamente complexas. Desta forma, comparou-se o desempenho de dois grupos etários (n = 60), um integrando indivíduos com idades compreendidas entre os 18 e os 30 anos (n = 30) e outro incluindo indivíduos com idades compreendidas entre os 60 e 75 anos (n = 30), através de quatro tarefas de compreensão e quatro tarefas de produção linguística. De acordo com os nossos resultados, na comparação de adultos jovens e idosos, verificou-se que o grupo de idosos apresentou um desempenho inferior no que diz respeito ao desempenho na produção e compreensão, sendo este mais marcado no perfil de desempenho de produção. Para além disso, a diferença observada entre os grupos envolve principalmente as provas de processamento lexical. Verificamos também maiores efeitos do envelhecimento nos itens das categorias em que o fortalecimento das conexões foi menos favorecido. Por fim, os itens para os quais a resposta correta é “sim”, apresentam efeitos do envelhecimento reduzidos e os itens para os quais a resposta correta é “não” o efeito apresenta-se ampliado, contribuindo assim para a diferença observada tanto na compreensão como na produção, sendo este independente do nível de processamento sondado pela prova.

This study aimed to characterize the aging effect in the comprehension and production of written language, level of processing of single, simple and morphologically complex words. This way we are comparing the performance of two age groups (n = 60) - one composed by individuals with ages ranging from 18 to 30 years old (n = 30) and another with ages ranging from 60 to 75 years old (n = 30), through four tasks comprehension and four linguistic production tasks. According to our results, the comparison of young adults and elderly paptients, it was found that the elderly group showed inferior performance with regard to the performance in the production and comprehension, this being more marked on production performance profile. In addition, the difference observed between the groups mainly involves lexical processing evidence. We also observed greater effects of aging on the items of the categories in which the strengthening of connections was less favored. Finally, the items for which the correct answer is “yes”, have aging effects reduced and items for which the correct answer is “no” the effect appear expanded, thus contributing to the observed difference in both understanding as in the production, this being independent of the level of processing probed by test.